En esta entrada ofrezco la resolución de la primera relación de ejercicios de de Didáctica de la Geometría, materia que se cursa en el Grado de Magisterio. Espero servir de ayuda, durante los próximos días subiré la resolución de otras relaciones. Si tenéis alguna duda, no dudéis en dejar un comentario. Un saludo.
domingo, 25 de enero de 2015
miércoles, 21 de enero de 2015
Ejercicios de funciones de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales
En el siguiente documento presento una relación de los ejercicios de funciones que han aparecido durante los años 2012, 2013 y 2014 en las pruebas de Selectividad.
Ejercicios de funciones.
Espero que sea de utilidad. Recordad que si tenéis dificultad para la resolución de algún ejercicio podéis dejar un comentario y pronto ayudaré a solventar las dudas.
martes, 20 de enero de 2015
El enlace químico
Uno de los contenidos del temario de química de 2° Bachillerato es el relacionado con el enlace químico. En el siguiente documento podreis encontrar ayuda para comprender estos contenidos. Espero que sea útil.
sábado, 17 de enero de 2015
Ejercicio de probabilidad resuelto
Hoy me ha mandado un alumno un mensaje para solicitarme ayuda para resolver un ejercicio de probabilidad. Pongo el ejercicio y la resolución del mismo. Si tenèis alguna duda dejar un comentario. Un saludo.
EJERCICIO
Se sabe que el 30% de los individuos de una población tiene estudios superiores; también se sabe que de ellos, el 95% tiene empleo. Además, de la parte de población que no tiene estudios superiores, el 60% tiene empleo.
Se sabe que el 30% de los individuos de una población tiene estudios superiores; también se sabe que de ellos, el 95% tiene empleo. Además, de la parte de población que no tiene estudios superiores, el 60% tiene empleo.
a) Calcula la probabilidad de que un individuo, elegido al azar, tenga empleo.
b) Se ha elegido un individuo aleatoriamente y tiene empleo, calcula la probabilidad de que tenga estudios superiores.
Lo primero que hago es representar las distintas posibilidades que hay y la probabilidad de cada una.
ESTUDIOS SUPERIORES (ES) NO ESTUDIOS SUPERIORES (ES*)
30% 70%
EMPLEO (E) NO EMPLEO (E*) EMPLEO (E) NO EMPLEO (E*)
95% 5% 60% 40%
Una vez planteado el ejercicio estoy preparado para resolverlo.
a) Calcula la probabilidad de que un individuo, elegido al azar, tenga empleo.
El individuo puede tener empleo con estudios superiores (ES^E) o empleo sin estudios superiores (ES*^E) y ambas opciones debemos sumar.
P(E) = P(ES^E) + P(ES*^E)= 0,3 × 0,95 + 0,7 × 0,6 = 0,705 = 70,5%
b) Se ha elegido un individuo aleatoriamente y tiene empleo, calcula la probabilidad de que tenga estudios superiores.
Me da una condición y es que el individuo tiene empleo (E), por tanto se trata de una probabilidad condicionada de que tenga estudios superiores (ES) sabiendo que tiene empleo (E), que se calcula estudios superiores intersección empleo (ES^E) entre tener empleo (E), que ya ha sido calculado en el apartado anterior.
P(ES/E) = P(ES^E) / P(E) = 0,3×0,95 / 0,705 = 0,404 = 40,4%
miércoles, 14 de enero de 2015
Pautas para la realización de un comentario de texto
Hoy quiero presentar una ayuda para la realización de, los tan temidos, comentarios de textos. Se trata de un conjunto de pautas o ayudas para ayudar a realizar las tres primeras preguntas del examen de selectividad de Lengua.
A continuación dejo un esquema que pueda ayudar.
P.A.U. Preguntas 1, 2 y 3.
1 – ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS
a) Posible esquema
- Estructura externa
- Carácter completo o fragmentario.
- Número de párrafos, intervenciones o estrofas.
- Estructura métrica (textos poéticos).
- Conectores utilizados.
- Estructura interna
- Orden (deductivo o analizante, inductivo o sintetizante, encuadrado, cronológico, analéptico, proléptico, in media res, caótico…)
- Estructura ( clásica: introducción o tesis, desarrollo, conclusión; narrativa: planteamiento, nudo y desenlace…)
b) Recomendaciones
- Menciona la estructura externa de pasada: lo importante es la estructura interna.
- Puedes incluir al principio un diagrama o mapa conceptual que refleje el orden del texto.
- Debes ser objetivo y ceñirte a lo que dice el texto (no incluyas valoraciones personales).
- Redacta en una frase el contenido de cada parte.
- Si es posible, distingue las ideas principales de las secundarias del texto.
2 – TEMA Y RESUMEN
a) Recomendaciones
- Reduce el enunciado del tema a una frase que comience con un sustantivo abstracto.
- No copies fragmentos del texto para tu resumen: usa tu propio vocabulario.
- El resumen debe ser conciso (unas 70 – 100 palabras) y ceñirse sólo a lo fundamental.
- Suprime los datos, cifras y ejemplos que se ofrezcan en el texto.
- Evita las oraciones demasiado largas en tu redacción.
- No incluyas valoraciones personales.
3 – COMENTARIO CRÍTICO
a) Posible esquema
- Breve localización.
- Género-subgénero literario o periodístico al que pertenece.
- Modalidad elocutiva (narración, descripción, diálogo, exposición, argumentación).
- Autor/obra a la que pertenece.
- Época, movimiento al que pertenece y su relación con él.
- Análisis sobre el tema e ideas del autor.
- Interés del tema (actualidad, proximidad, universalidad, originalidad, gravedad).
- Tratamiento del tema (objetivo, subjetivo, intersubjetivo, conciliador, moderado, radical…).
- Finalidad e intención del autor (sentido del texto). Funcion/es del lenguaje predominante/s.
- Comentario e ideas secundarias.
- Adecuación de la forma (estructura, lenguaje, argumentos utilizados) a la intención del autor.
- Comentario y opinión personal sobre el tema e ideas del autor.
- Breve exposición de nuestros conocimientos sobre el tema.
- Postura o tesis personal ante el tema.
- Contraste con la ideas del autor (para apoyarlas, matizarlas o contradecirlas).
- Ampliación con argumentos propios.
- Relación con otras situaciones reales o referentes culturales (textos, pintura, música…).
- Recapitulación y conclusión.
b) Recomendaciones
- Intenta acerarte en tu comentario a las 500 palabras (máximo de 100 para el primer apartado).
- Adapta el esquema propuesto a cada texto concreto y no incluyas los subapartados.
- Evita usar el texto como pretexto para exponer tus conocimientos teóricos de la asignatura.
- Evita hacer una paráfrasis del texto (decir lo mismo del texto, pero con otras palabras).
- Evita las opiniones radicales o no argumentadas suficientemente.
- Usa un lenguaje culto, convenientemente cohesionado, pero sin pedantería innecesaria.
- Realiza tu comentario y valoración sobre el contenido del texto más que sobre su forma.
Además de este esquema presento un enlace con el documento para facilitar la descarga. Espero que sea de ayuda.
domingo, 11 de enero de 2015
Modelos atómicos
De la web clasesdeapoyo.com he rescatado el siguiente documento sobre los modelos atómicos y las aplicaciones que estos tienen, es un documento que lo considero de gran utilidad ya que de forma, relativamente breve, expone estos modelos claramente y puede convertirse en una gran ayuda en la preparación para la selectividad.
Modelos atómicos
Modelos atómicos
Para practicar la teoría presento dos documentos con ejercicios.
Ejercicios relacionados con los modelos atómicos.
Ejercicios PAU de modelos atómicos.
Ejercicios relacionados con los modelos atómicos.
Ejercicios PAU de modelos atómicos.
Espero que sea de ayuda.
jueves, 8 de enero de 2015
La palabra, morfología y semántica
En esta entrada pretendo ofrecer ayuda para aclarar el concepto de palabra y los diferentes tipos de palabras.
La palabra.
Una actividad que suele traer dificultades a los alumnos es la segmentación de palabras, en el documento anterior se da una pincelada de morfología y en los dos siguientes encontramos tipos de morfemas y ejercicios para practicar:
- Tipos de morfemas derivativos.
- Ejercicios de morfología.
Categorías gramaticales
Este documento muestra los diferentes tipos de palabras de acuerdo a las categorías gramaticales y ejercicios para practicar.
El primer documento también habla de semántica y los diferentes tipos de relaciones semánticas, al igual que los cambios semánticos que se producen y su naturaleza. Para trabajar este aspecto presento el siguiente enlace en el que existen ejercicios para practicarlos.
Ejercicios semántica.
A continuación ofrezco un documento para ayudar a identificar los complementos verbales y unas oraciones simples para trabajarlos.
Sintaxis.
miércoles, 7 de enero de 2015
Pruebas de Acceso a Grado Superior
Comienza el nuevo año y con él los propósitos para este año, llevo varios años experimentando una creciente tendencia a apuntarse a la academia al inicio del año para prepararse las Pruebas de Acceso a Grado Superior, normalmente se ha debido a que muchos no han visto cumplidas sus expectativas durante el primer trimestre de algún curso de Bachillerato, y otros que no se matricularon de nada septiembre con la idea de empezar a prepararse las pruebas y han visto como por sí solos no son capaces de preparárselas y el tiempo se va acabando. Para ayudar un poco a que se organicen y den el paso para la preparación de dichas pruebas, presento los siguientes enlaces:
Aquí podrán observar calendario, plazo, algunas pruebas anteriores, centros donde presentarse, etc
Establece las materias que cada alumno deberá preparar dependiendo la rama a la cuál quiera presentarse.
Espero que vaya siendo de ayuda, intentaré subir otras pruebas de años anteriores, pero si las necesitas deja un comentario. Un saludo.
domingo, 4 de enero de 2015
Formulación inorgánica
Después de unos días de descanso, vuelvo a publicar un documento para ayudar en la formulación inorgánica y ejercicios y sus soluciones para practicar.
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